Para los alumnos de 1º de ESO bilingüe de Biología y Geología he subido este power point y esta canción que os ayudarán sin duda a conocer las curiosidades de nuestro Sistema Solar:
viernes, 27 de enero de 2017
jueves, 1 de diciembre de 2016
Salamanquesa común, nuestro pequeño animal de compañía del laboratorio
Os presento a Lucía, una pequeña salamanquesa común (Tarentola mauritanica) de unos 6 cm de longitud y que habita en nuestro laboratorio de biología. Vive cerca del fregadero, entre los vasos de precipitado y cubetas de tinción. A veces se sube al cartel que nos recuerda que mantengamos el laboratorio ordenado, pero a ella lo que realmente le gusta es pasearse por las paredes y rincones buscando algunos insectos o polillas para alimentarse.
Es algo tímida, pero como ya nos va conociendo y sabe que no vamos a hacerle daño, no huye despavorida cuando aparecemos por el fregadero; eso sí, no debemos dejar productos tóxicos por allí.
El nombre se lo debe a la alumna Lucía Sánchez, la que le ha hecho la foto y se ha convertido en su madrina.
Os mantendremos informados de su evolución.
domingo, 27 de noviembre de 2016
Observación de células sanguïneas
Sangre obtenida por un pinchazo en el pulpejo del dedo
- Se debe limpiar el pulpejo del dedo con una gota de alcohol y luego realizar una punción para conseguir una gota de sangre.
- Depositar la gota de sangre, en un extremo de un porta bien limpio (habrán estado sumergidos en alcohol).
- Seguidamente, con el empleo de un porta se hace un frotis o extensión de sangre.
El porta con el que se hace la extensión debe deslizarse bien colocado y lo más perfectamente aplicado en su borde contra el otro porta sobre el que se hace la extensión. Sólo debe pasarse una vez, de forma continua e ininterrumpida.
Animaciones de loudes Luengo
- Es conveniente realizar dos o tres extensiones, con el fin de seleccionar para la tinción la mejor lograda.
Las extensiones o frotis deben secarse al aire lo más rápidamente posible. La desecación se facilita con movimiento en forma de abanico, nunca soplando o por calor. La rápida desecación evita la deformación de los glóbulos sanguíneos.
- Depositar el porta con la extensión de sangre encima del soporte de tinciones y éste sobre la cubeta.
- Dejar caer sobre la extensión unas gotas de metanol y esperar que el alcohol se evapore, con lo que se consigue el fijado.
- Depositar cubriendo toda la extensión, unas gotas de Giemsa, evitar la desecación y dejar actuar el colorante unos 5 o 10 minutos.
- Lavar la preparación, hasta que arrastre todo el colorante.
- Tomando el porta por los cantos secar aireando el porta, o bien al calor muy lento de la llama del mechero.
- Con débil aumento explorar la preparación para localizar la zona en la que el frotis es más perfecto. Los lugares más aptos son aquellos en los que la extensión de los glóbulos se ha conseguido en una sola capa, están bien teñidos y no se han producido precipitados de los colorantes. Cuando se observe una zona apta, pasar a aumentos más fuertes.
- En el campo del microscopio, se verán con un dominio predominante los glóbulos rojos, hematíes o eritrocitos , teñidos en color rojo. No tienen núcleo y son más delgados por
el centro que por los bordes. Los glóbulos blancos o leucocitos de identifican fácilmente por la presencia de núcleo. Hay varias clases de glóbulos blancos:
- los linfocitos algo mayores que los glóbulos rojos, con un núcleo muy voluminoso que ocupa casi todo el glóbulo, aparece fuertemente teñido en color violeta oscuro.
- los monocitos son los leucocitos mayores, poco frecuentes normalmente, hay que desplazarse por la preparación para encontrar alguno. Tienen un núcleo muy grande y redondeado que aparece teñido en color violeta.(Es bueno que recuerdes su función que es la de fagocitosis).
- los polinucleares presentan el núcleo como fragmentado o con aspecto arrosariado.
- los eosinófilos, con granulaciones abundantes de color rojizo y el núcleo teñido de color azul marino. Estos glóbulos aumentan su número en caso de parasitosis o procesos alérgicos.
- los basófilos presentan un núcleo teñido de rojo y las granulaciones del citoplasma de color muy oscuro.
Las plaquetas aparecen como pequeños fragmentos teñidas de color violeta. Estas células intervienen en el proceso de coagulación sanguínea. - El número promedio de glóbulos rojos en el hombre es de 5.000.000 por mm3 de sangre. La cifra media de glóbulos blancos es de 7.000 a 8.000 por mm3. Hay por tanto un glóbulo blanco por cada 600 ó 700 glóbulos rojos. Por lo tanto para ver todos los tipos de glóbulos blancos debes buscarlos en distintos campos de la preparación. El número de plaquetas es de unas 250,000 por mm3
viernes, 25 de noviembre de 2016
Types of rocks
Para
repasar los tipos de rocas y, en especial las rocas ígneas, os he
preparado la siguiente presentación en inglés donde podéis repasar las
características más importantes.
En los siguientes enlaces podéis oir la pronunciación de los nombres de las rocas ígneas:
lunes, 19 de septiembre de 2016
¿Estás en 2º de bachillerato y tienes pendiente la Biología y Geología de 1º de Bachillerato? Te explicamos cómo recuperarla
RECUPERACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 1º DE BACHILLERATO PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO
- Se realizaran tres controles, a lo largo del curso
y un examen final, para aquellos alumnos que tengan alguna evaluación suspensa.
- El libro utilizado será el de Biología y Geología
de 1º de bachillerato de la Editorial SM
- Los contenidos a estudiar serán:
- Primer control: Temas 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19
Geología
- Segundo control: Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Biología
- Tercer control: Temas 7, 8, 9, 10, 11, 12 Biología
Las fechas de los controles para este curso serán:
-
Primer
trimestre: 21 de noviembre (4ª hora)
-
Segundo
trimestre: 20 de febrero (4ª hora)
-
Tercer
trimestre: 15 de Mayo (4ª
hora)
-
Examen
final: Todos los que tengan algo
suspenso 22 de Mayo (4ª hora)
¿Estás en 3º de la ESO y tienes pendiente las Ciencias de la Naturaleza de 1º de ESO? Te explicamos cómo recuperarla
Para recuperar la materia pendiente y ayudar a estudiar los temas, se
han seleccionado algunas actividades y preguntas de cada unidad, que se entregan a cada alumno.
-No es necesario entregar las actividades antes del control, pero pueden preguntarse
dudas.
-Las actividades y preguntas están basadas en el
libro de 1º de. E.S.O. de Ciencias de la Naturaleza de SM (Proyecto Conecta 2.0). Habrá
algunos ejemplares de los libros de texto en el departamento que podrán
consultarse o sacar prestados.
-Se realizará un control cada trimestre. Las
preguntas de los controles estarán relacionadas con las actividades y temas
señalados.
-Los controles se harán en cualquier día de la
semana indicada, con el profesor/a que imparta Biología y Geología en ese curso
y en la hora de esa materia. Se realizará un control final, para aquellos
alumnos que tengan alguna evaluación suspensa.
Las fechas
de los controles de Ciencias ed la naturaleza de 1º para los alumnos de 3º de ESO serán:
Primer
trimestre: Temas 1, 2 y 3 Semana del 21 al 25 de noviembre21 de noviembre
Segundo
trimestre: Temas 4, 5 y 7 Semana del 20 al 24 de febrero
Tercer
trimestre: Temas 9 y 10 Semana del 15 al 19 de mayo
Examen final: Todos los que tengan algo suspenso 22 de Mayo (4ª hora)
Examen final: Todos los que tengan algo suspenso 22 de Mayo (4ª hora)
ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES PARA LOS ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE 1º
1er
Trimestre:
-
Unidad 1: La Tierra,
un planeta habitado
Página
|
Actividades
|
Estudiar
|
9
|
2, 3
|
|
10
|
5, 7
|
Sustancias comunes a
todos los seres vivos.
|
11
|
8 ,9
|
¿Qué necesitan los
seres vivos?
|
12
|
11, 12
|
|
13
|
13, 14
|
|
15
|
18, 19
|
|
16
|
21,22
|
-
Unidad 2: Animales.
Los vertebrados
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
24
|
2
|
|
26
|
5, 6
|
Características
generales de los peces
|
27
|
7, 8
|
Características
generales de los anfibios
|
28
|
9, 10
|
Características
generales de los reptiles
|
29
|
12, 13
|
Características
generales de los aves
|
30
|
14, 15
|
Características
generales de los mamíferos
|
31
|
Características
generales de los humanos
|
|
32
|
17, 18
|
-
Unidad 3: Los
invertebrados
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
40
|
3,4
|
Características
generales de los Poríferos y los Cnidarios
|
41
|
5,6
|
Características
generales de los Anélidos
|
43
|
8, 9,10
|
Características
generales de los Moluscos
|
44,45
|
12,13,14
|
Características
generales de los Artrópodos
|
46
|
16,17
|
Características generales
de los Insectos
|
47
|
18, 19
|
Características
generales de los Equinodermos
|
48
|
21
|
-
Unidad 4: Las plantas
y los hongos
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
56
|
2
|
La fotosíntesis
|
57
|
4, 5
|
Dibujar y nombrar
las partes de una flor
|
58
|
6, 7
|
|
59
|
8, 9
|
|
60
|
10, 11
|
Características
generales de los Helechos y los Musgos
|
61
|
13, 14
|
Estructura de las
plantas
|
62
|
15, 16
|
Características
generales de los Hongos
|
Segundo trimestre
-
Unidad 5: La célula y
los organismos más sencillos
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
70-71
|
2, 3, 5
|
|
72-73
|
6, 8
|
Dibujar y ver las
diferencias entre la célula animal y vegetal
|
74
|
10 y 11
|
|
75
|
12, 13
|
La reproducción
celular
|
77
|
15, 16 y 17
|
|
78-79
|
19, 21, 22 y 23
|
¿Cómo son las
bacterias?
|
80
|
24 y 25
|
Los virus
|
-
Unidad 7: La Tierra en
el Universo
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
103
|
Sistema Geocéntrico
y Heliocéntrico
|
|
104, 105
|
Sistema solar
|
|
106
|
9, 10
|
Movimiento de
rotación y traslación
|
107
|
11, 12
|
La Luna y otros
satélites. Meteoritos, cometas
|
108
|
Vía Láctea
|
-
Unidad 8: Un planeta
muy singular: La Tierra
Pagina
|
Actividades
|
Estudiar
|
116
|
4
|
¿Puede demostrarse
que la Tierra es redonda?
|
118
|
¿Por qué no duran
siempre igual el dia y la noche?
|
|
119
|
10,11
|
Las estaciones
|
120
|
12,13,14
|
Las fases de la luna
|
121
|
Eclipses
|
|
122-123
|
Capas terrestres.
Atmósfera, Hidrosfera, Geosfera y Biosfera. Características y partes de cada
una de ellas.
|
Unidad 9: Minerales. Muchos y muy útiles
Define qué es un mineral y qué es una roca.
¿Qué
es la dureza de un mineral? Como son los minerales según su dureza
¿Qué
diferencia existe entre fractura y exfoliación?
¿Qué
es un yacimiento?
¿Qué
diferencia existe entre mena y ganga?
Características
de los siguientes minerales: cuarzo, calcita, pirita, galena, cinabrio, oro
¿Cómo
se detecta un yacimiento mineral?
¿Qué
es una mina? Tipos
|
Unidad 10: Diversidad y utilidad de las rocas:
¿Cuál es el material más abundante de la Tierra?
¿Por qué el granito se utiliza para levantar muros muy
resistentes, mientras que la pizarra se usa para construir tejados, y no al
revés?
¿Qué es la textura de una roca?
Como podrías reconocer que una roca es caliza
¿Cuáles son los tres minerales del granito? ¿De qué color
es cada uno?
¿Qué lugares de
España son volcánicos?
Describe las características del basalto y la pumita
¿Que son rocas sedimentarias?
¿En que se diferencia un conglomerado de una arenisca?
¿Qué son las arcillas?
¿Qué son rocas metamórficas?
¿A qué se debe la foliación típica de las rocas metamórficas?
¿Cómo se hace un ladrillo? ¿Y el cemento?
¿Qué rocas se utilizan para fabricar vidrio? Describe el
proceso.
¿Cómo justificarías la denominación de combustibles fósiles
con la que se alude a carbones y petróleo?
¿Cuáles son los carbones más importantes? ¿Para qué se
utilizan?
Describe diferentes usos del petróleo
|
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